Дидактический набор ЭМОЦИИ (разрезные карточки)
1557.00 Р
ФДИ Дидактический набор ЭМОЦИИ / разрезные карточки, 8основ.эмоций, дерево, 3+, ДММ-009
Дидактический набор ЭМОЦИИ
Для детей дошкольного возраста. Данная игра может использоваться психологами, воспитатели, педагогами, родителями для индивидуальной работы с ребенком и коллективной деятельности.
Состав дидактического набора:
Набор состоит из пластин, на которых изображена часть лица мальчика или девочки.
Для лучшего распознавания эмоций принято условно разделять лицо на 3 части: лоб, брови; глаза, нос; рот, подбородок.
В наборе использованы 8 основных эмоций человека: грусть, страх, радость, смущение, гнев, отвращение. удивление, интерес.
Задача ребенка:
Подбирая плашки, собрать цельную картинку, на которой будет изображено лицо с нужной эмоцией.
Цель:
эмоциональное развитие детей;
понимание себя и других;
умение определять и различать человеческие эмоции и чувства;
развитие навыков управления эмоциями;
развитие внимания и мышления;
развитие фантазии и творчества;
развитие мелкой моторики;
развитие пространственного и логического мышления.
Для детей дошкольного возраста. Данная игра может использоваться психологами, воспитатели, педагогами, родителями для индивидуальной работы с ребенком и коллективной деятельности.
Состав дидактического набора:
Набор состоит из пластин, на которых изображена часть лица мальчика или девочки.
Для лучшего распознавания эмоций принято условно разделять лицо на 3 части: лоб, брови; глаза, нос; рот, подбородок.
В наборе использованы 8 основных эмоций человека: грусть, страх, радость, смущение, гнев, отвращение. удивление, интерес.
Задача ребенка:
Подбирая плашки, собрать цельную картинку, на которой будет изображено лицо с нужной эмоцией.
Цель:
эмоциональное развитие детей;
понимание себя и других;
умение определять и различать человеческие эмоции и чувства;
развитие навыков управления эмоциями;
развитие внимания и мышления;
развитие фантазии и творчества;
развитие мелкой моторики;
развитие пространственного и логического мышления.